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包身工课文朗读

发布时间：2024-03-26 00:14
下面围绕“包身工课文朗读”主题解决网友的困惑

即每部分都可以分为两层,一层主要说明包身工一天的生活,一层说明包身工制度。但是这两部分并不是没有联系的,而是作者在安排结构时,能够把握住读者的心理规律:如第...

所谓“面”,就是一般的、概括性的材料课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景,都是先作一下概括性的叙述,比如清早起床的场...

这段话,作者先从六个方面总结了包身工的悲惨遭遇,接着,连用两个“还是”指出她们不能不做工;通过反复、排比等修辞手法,概述了包身工一天的工作情况,形象地说明了包...

我首先将熟悉课文这样一个程序交由学生在课前预习时完成, 通过布置:(1)“思考和练习”五─准备讲述包身工的故事。(2)请给包身工下个定义,指明课文中对包身工的提法...

这篇课文是高一语文第四单元的第二课。第四单元主要学习新闻与报告文学。《包身工》正是一篇早期的非常优秀的报告文学。学习报告文学要联系时代背景,把握作者的情...

(2)点面结合,既介绍面上包身工的生活、劳动情况,又对芦柴棒、小福子这两个典型人物作点上的描写。二、提问:《包身工》全文可分几部分?每部分主要讲些什么内容? 同...

人教版语文高中必修一《包身工》教学设计《包身工》,中国现代作家夏衍所著的报告文学作品,写于1935年。今天我就...

朗读好─篇文章需要做到以下几点:第一，需要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。第二，需要语句的间隔，停顿，注...

所谓“面”，就是一般的、概括性的材料课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是先作一下概括性的叙述，比如...

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